Le problematiche emotive e del comportamento riguardano alunni che presentano una varietà di situazioni di partenza, possono essere infatti difficoltà momentanee di soggetti che hanno uno sviluppo tipico, manifestazioni di disturbi emotivi e del comportamento, sintomi secondari di altri disturbi o patologie.         

A livello normativo quindi ci si potrà riferire, a seconda dei casi, a quanto previsto per gli allievi con Bisogni Educativi Speciali (Visita la pagina), oppure in presenza di una diagnosi di disturbo dell’apprendimento a quanto previsto per gli allievi con DSA (Visita la pagina),  oppure in presenza di una certificazione 104 ai fini dell’inclusione scolastica a quanto previsto per gli alunni con disabilità (Visita la pagina).